בפעם הראשונה – ביקורת השוואתית בין המילונים הנפוצים בבתי הספר היסודיים: איזה מילון מגדיר ערך באותה המילה(!), מי מהמילונים מכביר במילים בהגדרות, ומי הציג תמונה של מטוס אחד לצד הערך "טייסת". רגע לפני שסוגרים את רשימות הספרים לשנה הבאה, ד"ר נירה לוין בביקורת חובה למנהלים, למורים ולהורים, איזה מילון הטוב ביותר – אבן שושן, ספיר או אריאל

סקירה היסטורית מרתקת של הגישות שונות בימי הביניים בנושא השורשים בעברית – האם יש מילים בעלות שורש אחד, מה ההיגיון של השיטה הזו (ויש היגיון), מי אחראי לכך שעד היום אנו לומדים שיש שלוש אותיות שורש, ולמה בחרו בצורה המסובכת פ-ע-ל לתיאור התבניות בעברית

עמרי גליקמן, הזמר והיוצר של השיר "העברית החדשה", בריאיון מיוחד ללשוניאדה: מה הביא אותו לכתוב את השיר, האם הוא מרגיש שהישראלים מתרפסים בפני האנגלית, האם לדעתו השיר שכתב יכול לשנות את המצב ומה דעתו על שגיאות הגייה בשירים

ספר המכנס את מיטב מאמריו של פרופ' רפאל ניר – מגדולי חוקרי הלשון העברית של ימינו

ביום חמישי הקרוב, י"א באייר התשע"ט, לשוניאדה בן שנה. זה הזמן לסיכומים, לנתונים, לסיפורים מאחורי הקלעים וגם למחשבות על העתיד: מהי הרשומה הנצפית ביותר, מהו הפרק המואזן ביותר בקולולושה, ומיהו הבלשן היהודי שעל שמו קרוי מכתש על הירח

אבן שושן, ספיר, רב מילים – כאן תגלו שלפעמים גם המילונים חלוקים זה על זה בעניינים שונים: הגייה, ניקוד וכתיב. כמו כן תכירו את מילון-העל שמכריע במצבים הללו, ותלמדו מה עושים במצבים שגם המילון הזה אינו עוזר לנו

לְמה הכוונה "שנת תרפפ"ו" אם תרפפ"ו לא הייתה מזמן כל כך, מי באמת המציא את השם חנוכייה, ומדוע מילון אבן שושן טועה כשהוא כותב שמקור המילה "פיתה" הוא ארמי – כל זאת ועוד בפרק שעוסק בלאדינו: ההיסטוריה שלה, מילים שחדרו לעברית בהשפעתה ועל החלטת ממשלת ספרד להקים פה בישראל את האקדמיה ללשון הלאדינו

מתלוננים שהצורות "היפות" מן העבר נעלמות, אבל מתברר שיש הרבה צורות כאלה שאנו משמרים גם משמרים. איגדתי דוגמות רבות כאלה

"כל הילדים" או "כול הילדים"? "סיפרתי לו הכל" או "הכול"? "קודם כל" או "קודם כול" – כדי לפזר את המבוכה הכנתי רשימה ובה כל(!) המקרים שבהם יש לכתוב כול. היכנסו וגלו כיצד כל אחד יכול!